新時代呼喚新擔當,新征程需要新作為。青年是國家的未來、民族的希望,培養和造就一大批用馬克思主義中國化時代化最新成果武裝起來的青年馬克思主義者,是確保黨的事業薪火相傳、后繼有人的戰略工程。“青馬工程”作為這一戰略工程的重要載體,其核心要義在于通過理論學習與實踐鍛煉的深度融合,引導青年在“知”與“行”的辯證統一中錘煉真本領,真正成長為可堪大用、能擔重任的棟梁之材,為建功新時代注入源源不斷的青春動能。
一、 理論學習筑牢根基:體系化培養提升政治素養與理論水平
理論上的成熟是政治上成熟的基礎,政治上的堅定源于理論上的清醒。青年馬克思主義者的培養,必須將系統的理論學習置于首位,筑牢其成長成才的思想根基。
“青馬工程”的培養體系高度重視理論武裝的系統性和完整性。它并非零敲碎打的知識灌輸,而是圍繞馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化時代化的歷史脈絡與理論成果,特別是黨的創新理論,構建起一個層次分明、邏輯嚴謹的教學框架。通過專家導學、經典研讀、專題研討、情景教學等多種形式,引導學員深入理解人類社會發展的規律、社會主義建設的規律和共產黨執政的規律,把握其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。
這種體系化的理論學習,旨在幫助青年實現從“知其然”到“知其所以然”的深刻轉變。它不僅僅是記憶一些概念和結論,更重要的是掌握貫穿其中的立場、觀點和方法。通過學習,學員們得以站在理論的制高點上,洞察歷史大勢,明晰時代方向,從而為后續的實踐行動提供強大的思想武器和科學的行動指南。沒有深厚的理論積淀,實踐就容易陷入盲目和短視;唯有理論根基牢固,才能在紛繁復雜的現實面前保持定力、看清本質。
扎實的理論學習,其成效是具體而微的,深刻體現在學員政治素養和思維能力的全面提升上。
首先是政治覺悟的顯著提升。通過系統學習,學員們對“中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好”有了更為透徹的理解,對堅持黨的領導和中國特色社會主義道路的信念更加堅定、更加牢固。他們能夠自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,政治站位顯著提高,政治判斷力、政治領悟力、政治執行力不斷增強。在面對各種社會思潮和復雜輿論場時,能夠運用所學理論作為“顯微鏡”和“望遠鏡”,有效辨別是非、廓清迷霧,始終保持清醒的頭腦和堅定的立場。
其次是思維能力的有效鍛煉。理論學習的關鍵在于轉化和應用。“青馬工程”強調學思結合,著力培養學員運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。例如,在工作中遇到難題時,會自然而然地嘗試用唯物辯證法的普遍聯系和發展眼光去看待,用矛盾分析法去剖析主要矛盾和矛盾的主要方面,用實踐第一的觀點去尋求破解之道。這種思維訓練,使學員們逐漸擺脫了經驗主義和教條主義的束縛,提升了戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維和底線思維能力,為應對復雜局面打下了堅實的思維基礎。
三、 實踐鍛煉淬煉能力:崗位化歷練增強實干本領與擔當精神
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”實踐是檢驗真理的唯一標準,也是培養鍛煉青年最生動、最直接的課堂。“青馬工程”的生命力在于其強烈的實踐導向,引導學員在火熱的實踐中經風雨、見世面、壯筋骨、長才干。
對于像我這樣從事配電網建設管理的學員而言,實踐鍛煉的核心在于解決實際問題能力的淬煉。配電網建設直接關系到千家萬戶的可靠用電,也常常涉及復雜的土地征占、青苗賠償、線路路徑選擇等與群眾利益密切相關的問題。這就迫切需要我們在工作中找到“施工難題”與“群眾利益”之間的最佳平衡點。例如,在某項線路改造工程中,最優技術方案可能需穿越部分村民的果園,雖補償標準明確,但村民對果樹的感情和未來收益的擔憂難以用簡單補償化解。此時,生硬執行方案可能引發矛盾,影響工程進度和社會穩定。我運用所學理論中“以人民為中心”的發展思想,沒有將其視為單純的“施工障礙”,而是深入田間地頭,與村民促膝長談,了解其真實訴求。一方面,耐心解釋工程對提升整個區域供電質量、促進長遠發展的重要性;另一方面,積極協調設計、施工方,細致勘查,在技術規范允許范圍內,盡可能優化路徑,減少對果樹的砍伐,并聯系農業專家評估損失,探討更合理的補償或幫扶方案。這個過程,正是將“群眾利益無小事”的理論認知轉化為具體行動的過程,錘煉了在復雜利益格局中尋求“最大公約數”、推動項目落地同時又溫暖民心的實干本領。
實踐鍛煉極大地提升了群眾工作能力。“青馬工程”要求我們深入基層、服務群眾。在配網項目前期勘察、政策處理、施工協調等環節,我有了大量與鄉鎮干部、村社群眾直接打交道的機會。起初,可能會因溝通不暢、方言隔閡等原因遇到“門難進、臉難看、話難聽”的情況。但正是這些經歷,讓我深切體會到基層工作的不易,增進了對人民群眾的樸素感情。我努力學習群眾語言,換位思考,將專業的電網規劃術語轉化為老百姓能聽懂的利益賬、發展賬,耐心傾聽他們的疑慮和抱怨,真誠幫助解決實際困難。一次次成功的溝通協調,一次次化解小的糾紛,不僅保障了工程順利推進,更讓我掌握了如何組織動員群眾、如何與不同對象有效溝通協調的方法,提升了做好新時代群眾工作的能力。
實踐鍛煉更是應急處突與韌性磨練的試金石。電網建設環境復雜,常面臨突發狀況,如惡劣天氣、地質條件變化、緊急保供電任務等。記得在一次暴雨后的故障搶修中,道路沖毀、環境惡劣,搶修時間和群眾期待之間形成巨大壓力。這既是對專業技術能力的考驗,更是對意志品質和抗壓能力的錘煉。在團隊的共同努力下,我們連續奮戰,克服困難,最終恢復供電。這種在急難險重任務中的經歷,磨練了不畏艱難、敢于斗爭、頑強拼搏的意志品質,提升了在壓力下冷靜決策、高效處置突發事件的應變能力,增強了心理韌性和擔當精神。
“青馬工程”培養模式的精髓,在于打破了理論與實踐的壁壘,促成二者螺旋上升的良性互動,實現“學用相長”。
反思與升華是這一過程的關鍵環節。實踐不僅是應用理論,更是檢驗和反思理論的過程。當在實踐中遇到用現有理論知識無法完美解釋或解決的問題時,便會深刻反思自身理論學習的不足。例如,在處理前述群眾利益問題時,會發現單純依靠技術經濟理論或政策條文遠遠不夠,更需要深刻理解社會主要矛盾變化、社會治理創新、鄉村振興戰略等宏觀理論背后的微觀實踐邏輯。這種“本領恐慌”和“問題導向”,會驅使我們帶著實踐中產生的鮮活問題重新回到理論學習中,有針對性地深化對相關理論的理解,尋求新的思路和方法。這就構成了一個完整的“實踐-認識-再實踐-再認識”的循環提升過程,每一次循環都使認識更深一步,使實踐能力更強一分。
這種學用相長的循環,最終帶來的是綜合素養的整合性提升。“理論+實踐”的培養模式,不是簡單疊加,而是化學反應。它使學員的忠誠度在理論與實踐的雙重印證下更加純粹;理論功底在解答現實問題中更加扎實;實踐能力在科學理論指引下更加精準;群眾感情在深入基層服務中更加深厚;作風養成在急難險重考驗中更加過硬。各方面的素養得以在學與用的反復熔煉中相互促進、整合升華,最終塑造出政治過硬、本領高強、作風優良的復合型人才。
綜上所述,“青馬工程”通過推動理論學習與實踐鍛煉的深度融合,在培養青年馬克思主義者方面取得了顯著的核心成效:一方面,推動青年在理論上學懂弄通,掌握了馬克思主義看家本領,堅定了理想信念;另一方面,助力青年在實踐中能干實干,提升了解決復雜問題、服務人民群眾、防范化解風險的真本事、硬功夫,真正實現了“鑄魂”與“賦能”的統一。
展望未來,我們將持續深化“青馬工程”建設,進一步優化培養機制。一是強化精準滴灌,根據不同領域、不同崗位青年的特點,設計更具針對性的理論教學和實踐鍛煉方案,提升培養精度。二是健全長效機制,加強跟蹤培養,搭建學員持續學習、交流和實踐的平臺,避免“結業即結束”。三是突出嚴管厚愛,完善考核評價體系,注重在實踐一線考察識別學員,激發其內在動力和持久熱情。
征程萬里風正勁,重任千鈞再出發。我們將以更加堅定的決心、更加飽滿的熱情、更加務實的作風,不斷將“青馬工程”引向深入,努力培養更多擁有鋼鐵般信仰、深厚理論素養、過硬實踐本領的青年馬克思主義者,激勵他們在新時代的偉大實踐中奮勇爭先、建功立業,為實現中華民族的偉大復興跑好屬于我們這代青年的接力棒。（國網通渭縣供電公司 楊亞光）
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